sábado, 21 de marzo de 2015

Diseños de programas y estrategias de intervención en Afania

Programa de intervención:

Dada la gran necesidad de mejorar el sistema educativo de Afania y ya que se nos pide la colaboración a los orientadores educativos de OrientaGR20, yo propondría un programa basado en la utilización de las diferentes redes sociales; Google+, facebook, twitter... para hacer llegar las mejoras a este sistema educativo a través de las redes sociales. Todos los puntos 1-Orientación Académica Profesional, 2-Atención a la Diversidad, 3-Plan de acción Tutorial y 4-Coordinación de trabajo en equipo, se pueden trabajar en las redes con enlaces a: 



Fuentes de Información importantes también serán para desarrollar los puntos anteriores, la creación de blogs de Orientación Educativa que desarrolle cada uno de esos puntos a través de diferentes actividades, muy útil para el aprendizaje son también las páginas webs de las universidades afanienses donde el alumnado podrá acceder a todo tipo de información relativo al sistema universitario afaniense. Los alumnos también tienen que conocer a través de las páginas webs de los ministerios de Afania el sistema público de empleo, el sistema sanitario, judicial. Desenvolviéndose con eficacia en todos los blogs y páginas webs de estas instituciones. Yo resaltaría en la mejora del sistema educativo afaniense el aprendizaje en Internet y Redes Sociales, como eje vertebrador de la enseñanza, dandole mucho protagonismo en la práctica diaria del aula. 

jueves, 19 de febrero de 2015

Hormiguitas que no descansan en invierno

Llega febrero, el frío se instala y se encrudece, hace semanas que la Sierra nos ofrece ya su mejor sonrisa. Para las personas que se dedican a la orientación educativa en la etapa de secundaria es el tiempo de recoger, compilar, seleccionar, para seguidamente ofrecer, proporcionar y transmitir. 

Es el momento de presentar las alternativas, las opciones, de dar toda la información posible, de visitar, experimentar y dar a conocer. 

Deseando que las piezas encajen y que nuestros alumnos y alumnas ajusten sus gustos, intereses y capacidades a las posibilidades que se les ofrecen.

Así de esta manera, esperamos como colegiales en la puerta del kiosco el último número de nuestro cómic favorito. Ya hace algunos años que las esperamos con avidez y las recibimos con júbilo, ya tenemos una bonita colección.

Diferentes provincias las ofrecen, unas con un formato y otras con otro, unas más densas, otras más concisas, unas más detalladas y otras más generales. Pero todas se editan y plasman la información de un momento concreto, son estáticas y el grueso de los contenidos se repite en diferentes provincias. Por otra parte, se pueden imprimir y tocar y nos hacen sentir seguridad.

El presente de la orientación está en la red, la Consejería de Educación apuesta por un sistema de oferta de información y recursos a través de portales web, los Equipos Técnicos Provinciales poseen sus sitios en la nube, numerosos Departamentos de Orientación publican en sus blog, existe una gran representación en las redes sociales...

Que no se nos congelen las ideas, siempre es el momento de reflexionar, avanzar y aportar,  de unir esfuerzos y sacar la máxima rentabilidad a nuestro tiempo y esfuerzo.

¿Siguen siendo útiles con este formato? ¿Merece la pena el esfuerzo? ¿Es necesario que cada provincia publique una diferente? ¿Sería suficiente con recursos en red que seleccionen y contengan la información? ¿Quedan bien en nuestras estanterías?

Dicho esto, ahí tenéis la Guía de Orientación de Granada para el curso que viene...

 Guía de Orientación de Granada para el curso 2015-2016



viernes, 13 de febrero de 2015

El reto de Afania para orientaGR20


Imagen tomada de #eduPLEmooc
El pequeño país centroeuropeo de Afania, famoso por sus turísticos castillos, aparece de forma reiterada en los últimos puestos de diferentes estudios internacionales sobre educación y rendimiento escolar. Durante años, la juventud poco cualificada se dedicaba a la construcción de hoteles y zonas residenciales, pero, con la bajada del turismo, son muchos los que han perdido su trabajo. Tampoco los que tienen estudios encuentran salidas profesionales ya que Afania no tiene una industria ni agricultura demasiado desarrolladas. El Gobierno y el sector productivo han decidido reducir impuestos y crear leyes permisivas para construir casinos y portales de juego online que compitan con el paraíso fiscal hasta ahora de la zona, Mont-à-Côtè. Por todo ello, los afanienses necesitan una mejor capacitación en el uso de las tecnologías desde los niveles más básicos. 

El Gobierno de Afania ha decidido iniciar un programa de mejora del sistema educativo, haciendo una fuerte inversión tanto en tecnologías para el aula como en capacitación del profesorado en nuevas estrategias educativas orientadas tanto a la mejora de la competencia digital, tanto del alumnado como la del profesorado, y la evolución del modelo metodológico de los centros educativos de Afania. 


El Gobierno afaniense que, no sabemos muy bien por qué, conoce de nuestro interés y capacidad en el desarrollo de estrategias innovadoras, se ha puesto por primera vez en contacto con nosotros para que formemos parte de una de las comunidades que van a participar en el diseño de soluciones a implementar en el aula, la Comunidad OrientaGR20, formada por orientadoras y orientadores educativos del país. Se nos pide que, en colaboración con todo el equipo docente, participemos en el diseño de estrategias y programas que traten sobre:
  • 1.La orientación académica y profesional a los alumnos, utilizando recursos TIC y conectando con las capacidades e intereses del alumnado pero en equilibrio también con la realidad del potencial mercado laboral.
  • 2. La atención a la diversidad de necesidades educativas del alumnado utilizando las potencialidades de los nuevos recursos digitales para el aula. 
  • 3. Medidas dentro del Plan de Acción Tutorial de los Centros que tengan en cuenta la identidad digital, el uso de las nuevas tecnologías y sus potenciales riesgos, sobre todo entre jóvenes y adolescentes.
  • 4. La coordinación y trabajo en equipo de los orientadores educativos, tanto juntos como con el resto de la comunidad educativa, teniendo en cuenta que hasta ahora en Afania en cada centro cada orientador trabajaba en solitario y utilizaba su propio programa.
En apenas 8 horas de trabajo, descansos incluidos, debemos proponer un prototipo que incluya una presentación visual de todo lo que queremos hacer en cada línea.

La sede virtual central de nuestra comunidad de aprendizaje será la comunidad privada en Google+ y en Facebook  (para captar la atención de aquellos orientadores que, como tantos afanienses, pasan la tarde enviando invitaciones para juegos de esta red). También utilizaremos la etiqueta #orientaGR20 en Twitter y nuestro blog (http://orientagr20.blogspot.com.es/ )

Tomamos como referentes de nuestra tarea las siguientes cuentas y perfiles a seguir:
Entre las fuentes de información básica relevantes utilizaremos:
¿Quieres participar en este reto con el resto de orientadores educativos? Antes de nada, conoce el himno de Afania ... copiado de la vecina Libertonia.




Reto adaptado por Alberto del Mazo a partir del planteado por David Álvarez en curso eduPLEmooc (2014)